ii-Mathodology肯定您的子女是獨一無二的! 因為他有自已的學習速度和吸收能力。可是學校的集體教育卻無法照顧各個學生學能上的差異，父母該如何幫助自已的子女呢？在PLANETii裡，每個孩子可以有完全獨立的學習進度和「學習軌跡」 (Learning Path)。 孩子們不會受預先制定的課程所限制，而我們也不會盲目地強迫他們要做多少練習題目。因為您的子女才是整個課程進展的主導。

如果您的孩子能夠持續穩定地答對同類型的題目，便會比其他表現不比他穩定的孩子有更理想的進展。情形就好像以下小傑和小柏的例子。小傑連續答對十五題「加法」的題目，便能通過「加法」的單元，取得PLANETii的認可，挑戰「乘法」的單元。相反，另一個孩子小柏答題時卻有時對有時錯，結果系統總共給了他五十題練習，才通過評核獲得晉升。小傑省下來的時間自然是用來接受更高級數學訓練！

全賴PLANETii的人工智能程式 "ii-Intelligence™"，您的子女才能實踐這個理想的學習模式。PLANETii根據研究結果，建立了一個龐大的「小學數學課題發展關聯圖」(Multi-Dimensional Curriculum Map)，來配合這個能「靈活適應學生不同學能」的數學訓練系統 (Adaptive Learning Engine)。孩子們進入PLANETii的數學世界後，不會看到千遍一律和公式化的題目。訓練系統就會不斷緊貼個別學生的進度和需要，精確地評估他的學能，再像搜尋引擎一樣為他找出最適合他的數學題目，成效自然超越一般市面上的數學學習工具。

學習數學這科目，鞏固基礎尤其重要。因為各個數學課題都是緊密相連的、都要以學過數學技能作為往後學習的基石。如果孩子的基礎不穩固，往後的學習水平差距只會越來越大，因為每個數學概念的掌握都會影響往後學習更高階數學時的信心和融匯貫通。

PLANETii相信給您的子女適合他程度的練習，才可使他不會因為題目太容易，而感到沒挑戰性，或是因為題目太難而失去興趣。憑著PLANETii的科學化的「程度分析」技術，再加上課程專家們多年來的教學經驗及研究所發展出來的「小學數學課題發展關聯圖」(Multi-Dimensional Curriculum Map)，我們才可以持續不斷地依據您子女的數學根基和能力來訓練他、引導他，完成整個課程，實踐我們基礎主導的信念。

在PLANETii裡，系統會為您的子女特別選擇出深淺適中的練習題目，而且更會按照他的程度而制定獨特的「學習軌跡」(Learning Path)。就好像小傑一樣，他要先掌握好「數字1到100百」以及「18以內的加減法」的基礎，PLANETii的系統才將會給他稍加複雜些的進位加減法和應用題，逐步推進他的數學能力。

所謂"日子有功"，那並不表示數學只限反覆和沈悶的練習。PLANETii很自豪地告訴您，一個能夠令您的子女愛上數學的學習環境已經誕生了。

在兒童早期的數學學習發展裡，父母的鼓勵和教導是非常重要的。懂得怎樣提高孩子的好奇心，因應他的興趣和能力來引導他，遠比強迫他們強記數學的算式來得有意義。因為強迫教學的後果，只會使孩子失去對數學的興趣，甚至於排斥數學學習，長遠而言，弊多於利的。

為了鼓勵孩子積極主動的學習，PLANETii加入不同的獎勵制度。好像讓孩子可以選擇自由練習或接受限時挑戰。完成一定數題後可以獲頒證書，勝出挑戰又可以領取獎品。我們除了給予孩子一個個人化的網上學習環境，我們更強調孩子的主動性和學習動機的重要性。只有自動自發「為自己而為」，人才會享受學習和學習帶來的成就感，孩子們亦是一樣。正如史丹佛大學心理系教授Mark Lepper 所謂 "for its own sake, for the enjoyment it provides, the learning it permits, or the feelings of accomplishment it evokes." (Mark Lepper, Professor of Developmental Psychology at Stanford University, 1988).

父母都會知道，要孩子長時間專注是一件難事。PLANETii要做到的，就是在您的子女集中精神的有限時間內帶給他「最有趣」、「最滿足」的數學體驗和「最有效」的學習成果。